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爱游戏app官网下载:抑制幼小衔接病态发展:引导家长树立正确的儿童观

 


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本文摘要:幼儿的本能是玩游戏,游戏是幼儿最喜欢的活动,但是现在更好的机构为了适应家长和社会,各种幼儿交往的内容陆续出现,大幅度进化升级,不仅影响了学前教育的长期积极开展,还减少了家长的感情和感情压迫后的行动。

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幼儿的本能是玩游戏,游戏是幼儿最喜欢的活动,但是现在更好的机构为了适应家长和社会,各种幼儿交往的内容陆续出现,大幅度进化升级,不仅影响了学前教育的长期积极开展,还减少了家长的感情和感情压迫后的行动。英语词汇量在4000左右,可以和外国教师长时间以语速交流,写200字左右的英语作文数学可以在1万以内加减法,心算2位数和1位数乘除法的语文不会腹千字文,50首唐诗,学习拼音,知道1000个汉字……这是网上流行的6岁孩子必须学习的科学知识表,也是很多学前班、幼小班的宣传广告和课程设计基准。近年来,与该表相似的幼儿交流内容陆续出现,大幅进化升级,不仅影响学前教育的长期积极开展,还减少了家长的感情和感情压迫后的行动——大班幼儿毕业后读学前班或幼儿班。

暂时,大班幼儿萎缩问题似乎出现了普遍现象,不上学前班和幼儿班毕竟不长。在这种让幼儿抢劫的不道德背后,体现了幼儿交顺利的问题,反映了深刻的不当发展趋势——考试压力很大。过分重视科学知识技能,忽视生活和游戏,忽视自学质量的观念在家长和社会上有很大的市场。

幼儿的年龄特征、理解特征、所持经验特征等都要求幼儿的自学方式和特点——初中、游戏中学、生活中学,幼儿只有这样自学才能有趣、有效、简单。但是,在很多家长的意识深处,幼儿的游戏被指出是盲目的游戏,幼儿的生活只是乱七八糟义的混乱。他们指出,只有通过灌输训练等方式简化小学、明确分析的科学知识,童年才有意义、有价值。出乎意料的是,自学是学前教育的任务之一,但在这个人生的基础阶段,确保幼儿的身心健康茁壮成长,培养幼儿一生不求的好自学质量是最重要的任务,执着科学知识技能自学的做法不仅仅是短视,还有可能破坏幼儿的自学兴趣,影响幼儿的好自学习惯游戏多的学前教育和自学多的小学教育是完全不同的教育阶段,在幼儿交往中构筑孩子自己的角色变化是幼儿交往顺利进行的关键。

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目前幼儿园办学机构和小学办学机构往往各自为政,幼儿园和小学还没有建立科学有效的交流机制,不能满足家长和孩子的信息市场需求、科学知识市场需求和市场需求,民办教育机构虚假进入,利用信息不平面,准备各种学前班级和幼儿班级,图形家长的感情感情,更大班级的幼儿流向教育机构那么,如何解决幼交所不存在的问题呢?很难找到,建立幼儿园和小学交流和交流是解决问题的关键。事实上,《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》《国务院关于当前发展学前教育的一些意见》《指南》等重要文件早已明确规定,学前教育不应遵循幼儿身心发展规律,坚决科学保教方法,不应拔苗助长式落后教育和强化训练。

这只是幼儿园教育大同小学教育的相似之处,被家长关注的孩子上学前应该学多少的疑问。近年来,日本也经常出现幼交热潮。日本文部省在2000年实施的《幼儿园教育要点》中认为,幼儿园教育应为小学和小学后的生活、自学奠定基础,幼儿园教育应获得适合幼儿期的生活,为幼儿创造性思维能力、积极生活态度的构成奠定基础。

2001年3月日本文部省公开发表了《幼儿教育大力发展计划》(2001-2006年幼儿教育发展计划)。在此计划中,文部省不仅进一步明确提出了加强幼儿交会的问题,还详细提出了开展幼儿交会的策略,即加强双方儿童之间、教师之间、家长之间的交流,实施幼儿园教师和小学教师资格证书的标准化制度等。

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在后续系列政策的推进下,日本幼交会构成了执着联合教育目标、建立公平合作关系、积极开展频繁性交流和合作活动等特点。日本教育界广泛关注幼儿交往问题,致力于培养幼儿没有积极的学习态度和自学能力,具有独立国家自学和自我决定的能力,着重于儿童的可持续发展,致力于为儿童的终身自学奠定基础。人的发展是一个持续的发展过程,增进人的发展教育也是一个持续的过程。面对大班幼儿萎缩现象,教育部门应认识、尊重幼儿交往机制的流畅问题,建立幼儿园和小学有效交往制度,同时提高社会办学力量的监督力度,积极宣传正确的教育理念和幼儿交往内容,营造良好的教育氛围。

另一方面,幼儿园不应承担向家长宣传科学教育科学知识的责任,引导家长树立正确的儿童观、自学观、发展观,尽量避免幼儿展开抢夺的短视不道德。只有家庭、教育部门和社会多方合作,才能保护幼儿顺利实现幼儿交往。


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